为善学善用党的创新理论，不断在学用结合、知行合一上取得新成效，12月5日，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研部举行了“党的创新理论融入课程教学”主题集体备课会，会议由教研部主任朱云平教授主持。
本次集体备课会由詹木生副教授主讲，他以“两个结合”为例，指出作为高校思政课教师，应该善学党的创新理论，不仅要知其然，更要知其所以然、知其所以必然。例举了中华优秀传统文化融入概论课程教学的几个关键点。“概论”课中与中华优秀传统文化在内容上具有紧密联系性，二者可以达到高度结合，中华优秀传统文化融入“概论”课教学切实具有可行性。“概论”课中如第二章第二节“新民主主义的基本纲领”的“新民主主义文化纲领”、第六章第二节“邓小平理论”的“两手抓，两手都要硬”、第七章第一节“‘三个代表’重要思想”的“始终代表中国先进文化的前进方向”、第八章第二节“科学发展观”的“推进社会主义文化强国建设”等主要内容中，都包含有文化部分。
詹木生副教授认为，在讲解马克思主义中国化时代化时，必须突出“两个结合”。讲清“概论”课的教学主题——中国化时代化的马克思主义，必须结合中国传统文化背景。“概论”课正是以中国化时代化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化时代化为主线，对中国共产党所进行的艰辛探索进行理论总结。可以说，马克思主义中国化时代化的成功充分体现了与中华民族优秀传统文化的高度融合。中国化时代化的马克思主义坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，具有浓郁的中国特色、中国气派、中国风格。因而，向大学生讲清这一主题，不结合中国传统文化背景就难以做到鞭辟入里。
备课会上，老师们纷纷发言，交流探讨，各抒己见。林丽拉副教授对集体备课会进行了点评。
