个人简历
郑雪静，女，1978年生，硕士。主要从事数学教育，考试命题与评价研究。
教育背景
1998.9——2002.6 学士 漳州师范学院 数学与应用数学专业
2003.9——2006.6 硕士 贵州师范大学 课程与教学论（数学）专业
2016.9—— 博士生 福建师范大学 数学教育专业
工作经历
2002.07——2007.11 泉州师范学院 助教
2007.12——2018.12 泉州师范学院 讲师
2019.01——至今 泉州师范学院 副教授
研究兴趣
数学教育，考试命题与评价研究
获奖经历
1.获全国高校数学微课程教学设计竞赛华东赛区特等奖1项，一等奖1项，二等奖1项
2.获泉州师范学院2017-2018学年度本科教学优秀奖一等奖
3.获2020年泉州师范学院教学成果奖二等奖
教学情况和成果
教学情况：
主要担任数学师范类教育课程《数学学科课程教学法》《现代数学与中学数学》和公共数学课程《高等数学》
教学成果：
1.指导数学师范生参加福建省高校师范生教学技能大赛，获初中数学组二等奖2项，三等奖2项
2.主编教材《高等数学（上、下）》，2017年4月由电子科技大学出版社出版
3.主讲课程《现代数学与中学数学》，2019年获批福建省线下一流本科课程
代表性论文
1．郑雪静,陈清华. 不分文理科背景下数学科高考研究——以40多年高考数学文理分卷为视角.数学通报，2020,59(11):21-30
2．郑雪静,陈清华,王长平,林京榕.高中生直观想象素养的测量与评价研究.数学教育学报,2020,29(04):7-12
3．郑雪静,曾小平.TIMSS 2019初中数学评价框架——兼与TIMSS 2015初中数学评价框架对比分析.中小学数学(初中版),2020(03):7-10
4．郑雪静,陈清华.提升数学教师专业素养 落实数学核心素养教学——从晋江市初中数学教师专业素养提升工程建设谈起.福建教育,2019(10):53-55
5．郑雪静.TIMSS高中数学学业水平评价——基于三次TIMSS Advanced的分析.中小学数学(高中版),2019(Z1):120-124
6．郑雪静,陈清华.两道数学试题命制源流的探寻与启示.福建中学数学,2019(01):1-4
7．郑雪静.微课浪潮下地方本科院校“大学数学”混合式教学模式探索与实践[J].大庆师范学院学报,2018,38(06):151-155
8．郑雪静,陈清华,王长平.基于测试的高中生数学抽象素养水平现状研究.数学教育学报,2017,26(06):26-32
9．郑雪静,陈清华.基于数学概念生成性的教学设计——以常数项级数的概念为例[J].宁夏师范学院学报,2017,38(06):99-104
10．郑雪静.基于微课的高等数学教学研究[J].高等数学研究,2017,20(05):61-6
11．郑雪静,曾小平.初中数学评价TIMSS 2015框架.中小学数学(初中版),2017(09):6-9
12．郑雪静,陈清华.建国以来高考数学试题演变分析与展望.数学通报,2017,56(08):52-58
郑雪静.福建省高校数学与应用数学(师范)专业培养比较研究[J].六盘水师范学院学报,2014,26(05):80-84
13.郑雪静.高师院校课程考试评价分析——基于学生的视角[J].安顺学院学报,2014,16(01):50-52
14.郑雪静.“无穷小”从“冰冷美丽”到“火热的思考”[J].凯里学院学报,2013,31(06):16-18
15郑雪静.师范生从代数思维回归算术思维能力的培养[J].六盘水师范学院学报,2013,25(05):74-77+85
16．郑雪静,汪秉彝,吕传汉.中小学生提出数学问题能力评价探究[J].数学教育学报,2007(03):49-52
主持（参与）科研情况
1.主持2013福建省教育科学“十二五”规划课题《福建省高师院校数学师范生专业化发展理论与实践研究（FJJKCG13-158）》
2.主持2015年泉州市社会科学规划项目《文化视角下大学数学人文教育理论与实践研究（2015H08）》
3.主持2015年福建省中青年教师教育科研项目《基于微课建设的高等数学课程改革理论与实践研究（编号JAS150461）》
4.主持2018年福建省中青年教师教育科研项目《基于“互联网+”的高校公共数学课程教学与评价模式研究（编号JAS180339）》
5.主持2020年泉州师范学院基础教育教学改革项目《数学师范类教育课程教学模式改革与实践研究》